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  • 商务沟通与谈判

    《财务报表分析》课程以企业的财务报表为基础,围绕财务报表的分析和实际应用展开教学。财务报表分析可以广泛应用于公司投资决策、财务预测、战略分析、经营决策、企业估值、信用评估、资产管理、业绩评价等等诸多领域,是我们工作和生活中“必须”和“必备”的技能。本课程从大量实际案例入手,从“基础”到“提高”、从“入门”到“实战”,突破传统的财务比率分析,站在决策的视角对企业财务报表进行全新的解读,以达到正确评价企业的财务状况、经营成果和财务绩效,揭示企业未来收益和风险的目的。通过本课程的学习,可以掌握财务报表分析的步骤和方法,加深对财务报表内容的理解,明确如何更有效地使用财务报告信息,提高评价企业经营成果和财务状况的能力,更好地为管理和决策服务。
  • 管理会计学

    (1)课程描述:本课程围绕着“如何进行有效的管理”这一主题,介绍管理学中有关管理的基本知识、组织及其功能、管理者职责与素质要求、管理基本思维方式、管理思想演变以及有效管理的方法(包括科学决策、目标确定、计划制订、分工协作、领导、沟通、激励、控制等)。(2)课程学习目标:本课程旨在通过对管理与组织、管理者、管理过程、管理思维方式和管理要点的介绍,让学习者了解组织和管理者,掌握管理的实质和有效管理的基本要领,从而提高学习者的管理素养、管理能力、多元思维,为其将来做好本职工作和自我管理,以及创立组织和成为管理者打下基础。在职人员通过本课程学习,可增强在组织中的适应能力,并更好地在组织中履行好自己的职责。通过本课程学习,学习者应:1)理解管理的概念和实质,清楚管理产生的原因和功能。2)掌握管理有效性理论,能结合管理实践活动运用管理有效性理论。3)了解创立组织的充要条件、组织成员的基本职责以及组织运行机制。4)知道管理者的职责和应具备的素质,能据此对照检查自身的不足。5)了解管理思想的演变过程和不同的管理思想的基本观点6)初步掌握管理的基本思维方式和理性决策方法,懂得目标和计划的重要性。7)知道组织管理和人员管理的基本知识,并能在一定程度上加以运用。(3)考试与评分:    本课程成绩满分100分,由平时成绩构成。其中个人作业成绩27分、参与成绩8分、单元测试成绩65分构成,单元测试均为选择题,每题0.5分。个人作业三次,每次9分,采用互评方式评定成绩,学员提交作业后需参加互评,需要评5份以上他人作业才能获得他人评自己作业的平均分,未参与互评只能得作业得分的60%,未完成5份互评只能得作业得分的80%。参与成绩根据课堂讨论题和单元问题交流参与情况确定,发言一次得0.5分。(4)课程资源:由知识点讲解视频、作业、单元测试题、扩充阅读资料、课件等构成。
  • 管理会计学

    随着市场经济的发展繁荣,企业竞争日益激烈,财务转型势在必行。建立和完善现代企业制度,推动财务会计向管理会计变革,增强价值创造力已经成为企业的内在需要。因此,管理会计必将越来越多地受到财务人员和管理当局的重视,成为中国财经领域未来发展的一大趋势。管理会计是指以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为目的,以现代企业经营活动及其价值表现为对象,通过对财务信息和非财务信息的深加工和再利用,实现对经济过程的预测、决策、预算、控制、责任考核、评价等职能的一个会计分支。本课程以管理的事前、事中和事后职能为起点,介绍了管理会计的基本概念、成本分析方法、长短期经营决策、投资决策、全面预算管理、标准成本分析与责任会计等内容。本课程重在对管理会计基础知识的理解和把握,旨为学员搭建起管理会计的基本框架体系。授课中还融入了大量生动贴近的案例,使教学过程更加简明易懂。通过课程的学习,学员可掌握管理会计预测、决策、预算、控制和责任考核等基本概念和方法,具备运用管理会计方法解决企业实际问题的能力。该课程于2017年被教育部评选为首批国家级精品在线开放课程,并于2019年1月1日,在中宣部“学习强国”全国学习平台正式上线,开课至今,累计学习人数已经突破10万人!还在等什么?赶快一起学起来吧!
  • 基础会计

    《基础会计》是会计专业学习的入门级课程,面向会计类、财务管理类等经济管理专业学生,主要讲解会计要素、复式记账、会计循环、凭证账簿报表等基本原理与方法。“大智移云”时代,会计职业发生了很大变化,会计基本理论也受到了冲击,本课程在传统会计理论的基础上,融入了新时代会计岗位的工作方法和内容,保证了课程内容的前沿性。

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中学教师资格证

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小学教师资格证

  • 2019年下半年教师资格证笔试全程班(小学)

    课程简介:本课程主要围绕教师资格证面试概况及面试考情展开,通过对面试各个环节进行系统的讲解,增加学员对教师资格证面试考试的全面了解,提高其教案写作、结构化问答、试讲、答辩的能力。从而增加学员通过教师资格证面试的几率,帮助学员早日通过教师资格证的考试,拿到成绩合格证明。本课程共计60个以上课时(含服务课程),这些课时一共分为以下五大模块。“面试概述”模块:这一模块包括的主要内容有面试概况的讲解、教案的结构与教案写作的方法、结构化及答辩的语言及策略等方面的指导。“结构化专题”模块:这一模块的主要内容是对结构化真题进行分类解析,提供每种类型结构化题目的答题思路与技巧,遴选具有代表性的题目进行详细讲解。“时政专题”模块:这一模块针对“习近平教育思想、十八大、十九大专题、两会专题”进行系统的梳理指导。“面试礼仪”模块“考前冲刺指导”模块:这一模块将系统地梳理一遍面试的相关内容,进行考前的查漏补缺。本课程除了以上的五大模块,在面试考试当天还会为学员提供真题及答案直播解析。本课程通过对面试考试相关内容的抽丝剥茧,制定了层层推进的课程策略,将面试的内容模块化,细分化的传授给学员,让学员轻松的掌握教师资格证面试的知识与技能。另外,在本课程附加的面试资料区的课程里,我们为学员提供了包含电子讲义、历年结构化和试讲真题、精选的教案模板、优秀老师的课堂实录等课程资料。并为学员提供了报考、查分、认定指导,教师答疑,班主任微信答疑等服务。本课程适用于考教师资格证面试的学员。
    ¥0.00 9人学习
  • 2019教师资格考试-小学《教育教学知识与能力》高频考点精讲

    课程名称:1911期《教育教学知识与能力》课程针对群体:备考教师资格证小学层级科二的学员课程内容:(1)导学课程:课程概述、考情分析、真题示范、备考指导(2)基础精讲:核心考点精讲 第一章 教育基础第二章 学生指导第三章 班级管理第四章 学科知识第五章 教学设计第六章 教学实施第七章 教学评价与反思(3)作业点评:主观题作业点评(4)在线模考:考查学生掌握核心考点的能力课程目标:培养学员以下方面的能力教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识,能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识,能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织,以及与学生、家长、社区等沟通的知识,能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识,能够运用这些知识开展学科教学活动。教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识,能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识,能够运用这些知识分析和开展教学活动。教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识,能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
    ¥0.00 0人学习
  • 2019 教师资格证轮播课堂 科目一综合素质

    课程名称:1911期《综合素质》课程针对群体:备考教师资格证幼儿、小学、中学层级的学员课程内容:(1)导学课程:课程概述、考情分析、真题示范、备考指导(2)基础精讲:核心考点精讲 第一章 职业理念 (教育观、学生观(儿童观)、教师观)第二章 法律法规 (纲要、法律法规、幼儿园工作、儿童公约)第三章 职业道德 (97版、08版、班主任工作规定)第四章 文化素养 (科技、传统、文化、历史、文学、艺术)第五章 基本能力 (逻辑、运算、推理、信息处理、阅读、写作)(3)作业点评:主观题作业点评(4)在线模考:考查学生掌握核心考点的能力课程目标:培养学员以下方面的能力具有先进的教育理念。具有良好的法律意识和职业道德。具有一定的文化素养。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
    ¥0.00 1人学习
  • 小学教师资格证笔试班

    全:学科知识理论通过不同班次全方位呈现,。准:以命题指导思想为准绳,准确把握命题方向。强:能满足整个备考的各个不同阶段所需,适合不同层次的考生。优:分模块教学。适用人群(1)学前教育基础相对薄弱,缺乏对幼儿园教育系统的认识(2)有志于幼儿园教师这一职业,并希望获得专业发展(3)希望系统掌握幼儿园教师综合素质,并切实提高自身素质
    ¥0.00 0人学习
  • 中小学教师资格《综合素质》精讲:教育观、学生观、教师观

    课程包含:【中学综合素质、中学教育知识与能力】两大科目班次类型:系统精讲班、题型详解班、点睛班1、系统精讲班:一方面针对大纲为考生梳理了考试知识体系。让考生明白考试都考什么。另一方面在讲解过程中,对于每个考点考生应当把握到什么程度都做了程度。考生按照课堂的讲解去复习,可以轻而易举地抓住重点。同时,本课程按照小知识点进行讲解,每节课讲解完之后会有课堂练习题,便于考生针对自己薄弱的知识点进行学习。2、题型详解班:近年来最新题讲解(2014下半年、2015全年、2016年全年)【共5套题】通过对每道题进行详细讲解,便于考生对于考试的题型了解,提升答题方法及答题技巧。3、点睛班:考前制胜一堂精品课程,最后“百米冲刺阶段”;老师主要讲解常考的知识点、重难点、拿分题等,考前最后的串讲思路梳理。适用用人群:备考时间段,快速技巧把握,考前成绩提升。?
    ¥0.00 5人学习
  • 小学教师资格证——教案写作与备案

    课程内容上理论详解:将考试所需内容详尽而侧重讲述;学科建构:建构各章思维导图,掌握每一章的知识框架;案例指导:梳理案例分析答题点,指导答题方法与技巧。个性辅导上量身打造专属内容:依据学员基础掌握情况,设计最适合的授课内容与方式实时互动学以致用:辅导中即问即答,有问必答,突出技巧,确保考生融会贯通全面内容上课时间灵活方便:学员自主安排时间学习,根据个人情况约课、上课、辅导,学习更灵活方便
    ¥0.00 3人学习
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    ¥266.00 0人学习
  • 法理学

    法理学是以作为整体的法律的共同性问题和一般性问题为研究对象的理论法学,着重揭示法律的基本原理。法理学是法学中的基础性学科,指导着各个部门法学的发展。法之理,既在法内,更在法外。揭示法理,既需要抽象思辨以分析静态之法理,更需要深入实践去把握动态之法理。
    ¥69.00 2人学习
  • 国际金融

    随着中国金融市场的不断开放,越来越多的中国企业在“走出去”战略的推动下开始进行跨国经营,国际金融的相关信息和知识进而成为人们倍加关注的领域之一。国际金融即研究国家和地区之间由于经济、政治、文化的交往和联系而产生的跨国界货币资金周转和运动的一门学科。它既包括宏观层面的国际收支、国际储备、汇率制度选择等内容,也涵盖微观层面的外汇业务与国际财务管理等内容。本课从微观企业的视角,重点介绍国际金融的理论、国际金融环境及跨国企业的投融资机制和金融管理。对于宏观国际金融理论的介绍不再局限于立足帮助读者参政议政,分析什么样的政策选择是最优的,而是侧重分析不同的制度选择所形成的金融环境的差异,为微观主体的投融资决策提供指导。因此,本课舍去了传统国际金融学中的蒙代尔——费莱明模型等政策选择的部分,代之以跨国金融业务的操作、风险管理、财务管理等内容。
    ¥22.00 6人学习
  • 投资学

             自芝加哥大学博士生马科维茨(Markowitz)在一九五二年提出现代投资组合理论(MPT)后,大师辈出、群星争辉;理论创新,层出不穷,人类智力体操的极限,令人叹为观止。M-M定理、CAPM(资本资产定价模型)、APT(套利定价模型)、EMH(有效市场假说)、B-S(期权定价公式)、BF(行为金融理论)等一系列理论,分别在一九九零年、一九九七年、二〇一三年和二〇一七年获得了诺贝尔经济学奖。        《投资学》正是学习这些伟大的、既实用又优美的经典理论的第一课。《投资学》研究理性的投资者如何最优地将有限的资源跨期配置到金融资产上。其核心是以效用或期望效用最大化为原则,得到投资者资产配置的最优解。推及整个市场,在市场均衡时,每个投资者都达到最优资产配置时,就得到了金融资产的价格规律,从而可以为任意金融资产定价。        《投资学》属于微观金融课程,思想来源于微观经济学,是金融专业最重要的基础必修课。学好《投资学》,将为金融专业其他课程打下坚实的基础。
    ¥0.00 15人学习
  • 工程项目管理

    《财务报表分析》课程以企业的财务报表为基础,围绕财务报表的分析和实际应用展开教学。财务报表分析可以广泛应用于公司投资决策、财务预测、战略分析、经营决策、企业估值、信用评估、资产管理、业绩评价等等诸多领域,是我们工作和生活中“必须”和“必备”的技能。本课程从大量实际案例入手,从“基础”到“提高”、从“入门”到“实战”,突破传统的财务比率分析,站在决策的视角对企业财务报表进行全新的解读,以达到正确评价企业的财务状况、经营成果和财务绩效,揭示企业未来收益和风险的目的。通过本课程的学习,可以掌握财务报表分析的步骤和方法,加深对财务报表内容的理解,明确如何更有效地使用财务报告信息,提高评价企业经营成果和财务状况的能力,更好地为管理和决策服务。
    ¥99.00 13人学习
  • 管理概论

    (1)课程描述:本课程围绕着“如何进行有效的管理”这一主题,介绍管理学中有关管理的基本知识、组织及其功能、管理者职责与素质要求、管理基本思维方式、管理思想演变以及有效管理的方法(包括科学决策、目标确定、计划制订、分工协作、领导、沟通、激励、控制等)。(2)课程学习目标:本课程旨在通过对管理与组织、管理者、管理过程、管理思维方式和管理要点的介绍,让学习者了解组织和管理者,掌握管理的实质和有效管理的基本要领,从而提高学习者的管理素养、管理能力、多元思维,为其将来做好本职工作和自我管理,以及创立组织和成为管理者打下基础。在职人员通过本课程学习,可增强在组织中的适应能力,并更好地在组织中履行好自己的职责。通过本课程学习,学习者应:1)理解管理的概念和实质,清楚管理产生的原因和功能。2)掌握管理有效性理论,能结合管理实践活动运用管理有效性理论。3)了解创立组织的充要条件、组织成员的基本职责以及组织运行机制。4)知道管理者的职责和应具备的素质,能据此对照检查自身的不足。5)了解管理思想的演变过程和不同的管理思想的基本观点6)初步掌握管理的基本思维方式和理性决策方法,懂得目标和计划的重要性。7)知道组织管理和人员管理的基本知识,并能在一定程度上加以运用。(3)考试与评分:    本课程成绩满分100分,由平时成绩构成。其中个人作业成绩27分、参与成绩8分、单元测试成绩65分构成,单元测试均为选择题,每题0.5分。个人作业三次,每次9分,采用互评方式评定成绩,学员提交作业后需参加互评,需要评5份以上他人作业才能获得他人评自己作业的平均分,未参与互评只能得作业得分的60%,未完成5份互评只能得作业得分的80%。参与成绩根据课堂讨论题和单元问题交流参与情况确定,发言一次得0.5分。(4)课程资源:由知识点讲解视频、作业、单元测试题、扩充阅读资料、课件等构成。
    ¥99.00 6人学习
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